Andrés nació en Bogotá. Ha tenido experiencias como docente en el Vichada y en Santander, e hizo parte de la primera versión de Día i. Actualmente trabaja con colegios y comunidades alrededor de la educación ambiental y en el desarrollo de proyectos. Le interesa construir en torno a la comprensión del entorno y de su inmersión...
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Eugenia nació en Manizales. Ha trabajado en temas relacionados con la escuela indígena y la creación de cartillas educativas que reconozcan los saberes de las comunidades. La motiva la posibilidad de crear espacios de encuentro y de diálogo, en dónde los conocimientos y experiencias diversas sean la materia prima para generar aprendizajes colectivos. Hace parte del Comité Interdisciplinar Día...
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Paola nació en Bogotá. Ha trabajado como docente y ha acompañado procesos etnoeducativos con docentes de comunidades Wayúu, Wiwa y Yukpa, integrando diferentes actores locales que se relacionan con la formación de los niños y niñas. Le interesa la articulación entre lo propio-comunitario y lo nacional, con el fin de cerrar brechas de inequidad e injusticia. Hace parte del Comité...
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Rogence nació en Apartadó. Se ha dedicado al trabajo con comunidades indígenas Emberá del Urabá Antioqueño, en programas de atención a la primera infancia y seguridad alimentaria. Le interesa enriquecer su quehacer profesional, como psicólogo, desde las prácticas de otras culturas y el aprendizaje de modos de vida distintos. Apoya...
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Alejandra nació en Barrancabermeja y se crió en Santander. Trabajó como docente en Chigorodó, y acompañó a docentes del programa Enseña por Colombia en Bogotá y Bucaramanga. Su experiencia en proyectos de reconstrucción del tejido social a partir de prácticas artísticas visuales, ha llevado se convenza de la importancia...
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Diana nació y se crió en Boyacá. Ha tenido distintas experiencias en la enseñanza de biología y astronomía. Actualmente es docente de ciencias naturales en una escuela de San Pedro de Urabá. Una de sus motivaciones es desarrollar herramientas contextualizadas que hagan del aprendizaje de las ciencias un motor de transformación...
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